Парциальная образовательная программа дошкольного образования «МЫ ЖИВЕМ В ЗАУРАЛЬЕ»

Аннотация

к парциальной  программе,  направленной на познавательное развитие детей дошкольного возраста «Мы живём в Зауралье»

Программа ориентирована на формирование у детей основных нравственных ценностей, патриотизма, развитие эмоциональной отзывчивости, воспитание любви к природе родного края, труду взрослых, культуре и истории своей малой Родины.

Цель программы: создание условий для приобщения дошкольника к культуре Зауралья и воспитания любви к природе родного края, содействие развитию и саморазвитию патриотизма у ребенка.

Задачи Программы:

1.  Создание условий для позитивной социализации дошкольников на основе краеведческого содержания образования;

2. Поддержка становления индивидуальности ребенка в процессе приобщения к культуре Зауралья;

3.  Воспитание активной жизненной позиции на основе формирования представлений о явлениях социальной действительности (труд взрослых, мир профессий, замечательные люди Зауралья);

4. Содействие амплификации развития ребенка посредством активного познания природы Зауралья.

Содержание программы представлено разделами: «Ребенок в культуре Зауралья», «Природа Зауралья и Я», «Я горжусь Зауральем!», «Мир профессий».

Программа предназначена для работы с детьми  старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) и может быть реализована в дошкольных образовательных организациях.

I.  Целевой раздел, который включает:

- Пояснительная записка;

- Планируемые результаты реализации парциальной образовательной программы;

- Риски.

II. Содержательный раздел, который включает:

- Ребёнок в культуре Зауралья;

- Я горжусь Зауральем;

- Природа Зауралья;

- Мир профессий.

III. Организационный раздел, который включает:

- Приёмы, методы и формы взаимодействия с детьми;

- Организация развивающей предметно – пространственной среды;

- Образовательная деятельность;

- Педагогическая диагностика достижения детьми планируемых результатов   освоения программы;

-  Список использованных источников.

Программа базируется на методологических подходах, которые являются основополагающими при выборе содержания образования, организации развивающей предметно-пространственной среды, определении форм, методов и приемов взаимодействия с детьми.

Реализация программы  предполагает воспитание сопричастности к зауральской культуре: традициям и обычаям, фольклору, прозе и поэзии, живописи, скульптуре и архитектуре. Познание культуры Зауралья происходит на основе включения детей в различные виды деятельности: игровую, трудовую, изобразительную, коммуникативную, познавательную. Культурные практики (сюжетно-ролевая игра, коллекционирование, плетение, дворовые игры, детский фольклор) содействуют амплификации развития ребенка.

Особое внимание авторы Программы обращают на методы, приемы и формы взаимодействия с детьми. В ходе реализации тематических проектов, образовательных ситуаций, экскурсий и целевых прогулок, поддержки взрослыми сюжетно-ролевой игры дети занимают активную позицию и выступают субъектами деятельности, познания, отношения и поведения.

Так же особое внимание в Программе уделяется детской субкультуре, в том числе таким культурным практикам детства как сюжетно-ролевые игры, коллекционирование, плетение, дворовые игры, детский фольклор. Создаются условия для развития творческой деятельности в виде сочинения загадок о достопримечательностях города, поселка, села, деревни, профессиях, предметах быта животных края.

Таким образом, программа  является важным инструментом в работе педагога, направленная на  воспитание активной жизненной позиции на основе формирования представлений о явлениях социальной действительности, на поддержку становления индивидуальности ребенка в процессе приобщения к культуре Зауралья и воспитания любви к природе родного края, содействие развитию и саморазвитию патриотизма у ребенка.

 Авторами  парциальной программы, направленной на познавательное развитие «Мы живём в Зауралье» являются:  Н. А. Каратаева, О. В. Крежевских.