Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В МБДОУ «Детский сад № 10» специально оборудованных кабинетов для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья нет. Для организации образовательной деятельности с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ используются:

- групповые комнаты;

- музыкальный зал (физкультурный);

- изостудия;

- кабинета педагога-психолога.

Предметно-пространственная развивающая среда соответствует современным требованиям, создана в соответствии с ФГОС ДО и является содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной и безопасной, что способствует развитию интеллектуального и творческого потенциала детей. В группах имеются разнообразные развивающие центры, стимулирующие познавательно-исследовательскую деятельность, обеспечивающие детям возможность свободного выбора предметов и оборудования для индивидуального или группового взаимодействия со сверстниками.

Музыкальный (физкультурный) зал оснащены необходимым оборудованием и пособиями для организации совместной деятельности педагогов с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ и с детьми-инвалидами.

Объекты для проведения практических занятий отсутствуют.

Библиотеки нет. Вся литература сосредоточена в Методическом кабинете. Учебно-методическая литература и наглядно-дидактические пособия находятся в специально-оборудованных шкафах. Обеспеченность учебной и рабочей литературой составляет 100%.

Имеются игровые площадки, спортивные участки и музыкально-физкультурные залы. Специальное оборудование для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствует.

Средства обучения и воспитания в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- Печатные (книги для чтения, методическая литература, раздаточный материал);

Современные программы и технологии дошкольного образования;

Методические рекомендации по основным направлениям работы с дошкольниками;

Педагогический опыт воспитателей;

Библиотека методической и детской литературы;

Демонстрационный, раздаточный, игровой материал для организации педагогической деятельности с дошкольниками.

В педагогическом процессе ДОУ для развития познавательного интереса, повышения уровня и качества знаний у детей, в детском саду используются разнообразные технические средства:

Телевизоры, DVD-магнитофон: для просмотра познавательных телепередач, видеофильмов, мультфильмов, сказок;

Магнитофоны (в каждой возрастной группе), музыкальный центр с караоке в музыкальном зале: для развлекательных мероприятий, прослушивания музыки в режимных моментах, проведения музыкотерапиии;

Мультимедийная установка: для просмотра мультимедийных презентаций на различную тематику;

Компьютеры, ноутбук, принтеры, сканеры и другая оргтехника (цветной принтер): для проведения непосредственно образовательной деятельности с детьми, для сбора и анализа информации, оформления педагогической документации.

 Доступ участников образовательного процесса к информационно-коммуникационным сетям (в том числе к интернет-ресурсам) организуется в соответствии с правилами техники безопасности и противопожарными, санитарно-гигиеническими требованиями.

Доступ участников образовательного процесса к информационно-коммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в методическом кабинете ДОУ. При использовании сети Интернет в ДОУ педагогам предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и которые имеют прямое отношение к образовательному процессу. Проверка выполнения такого  требования осуществляется с помощью функции «История/Журнал». Ответственным за использование сети Интернет в соответствии с данным пунктом правил является заместитель заведующего по УВР.

Методический кабинет детского сада оснащён всем необходимым для обеспечения образовательного процесса с дошкольниками:

Нормативно-правовая база организации деятельности дошкольного образовательного учреждения;

При проведении совместной образовательной деятельности педагога с дошкольниками, выход в интернет-пространство детьми не осуществляется. Ответственность за соблюдение информационной безопасности несет педагог, организующий занятия с детьми с использованием компьютерной техники.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ воспитанников, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются.

Официальный сайт учреждения имеет версию для слабовидящих.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

 Режим доступа к интернет-ресурсам разрешается в определенное время:

 1) педагоги: понедельник, вторник, среда, пятница с 13-30 до 15-00;

 2) мероприятия с детьми: в процессе НОД.

- Электронные (образовательные мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии);

- Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные фильмы на цифровых носителях);

- Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

- Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

- Учебные приборы (колбы, компас, магнит и др.);

- Тренажёры и спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и др.).

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с требованиями ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребёнка.

Оборудование в детском саду отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.

Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и др.

В детском саду обеспечено динамичное развитие предметно-пространственной развивающей среды в соответствии с меняющимися потребностями детей и родителей.

В детском саду созданы все условия для всестороннего развития детей. Дошкольное учреждение оснащено необходимой мебелью, технологическим оборудованием и учебными пособиями.

При создании предметно-развивающей среды учтены  возраст, индивидуальность, личностные особенности детей.

На территории ДОУ расположены игровые участки для каждой возрастной группы, зелёные насаждения, цветники.